Přednášky na adrese: http://zvon.org/Eco/

V průběhu semestru student navrne 30 témat z oblasti přednášek, a ke každému z nich poskytne několikařádkový komentář. Při zkoušení jsou náhodně vybrána 3 témata z této nabídky, o kterých je veden dialog. (Očekává se znalost základních termínů u každého tématu)

1. Basic ecological and biological terms

2. Evolution

3. Etology

4. Abiotic factors

5. Interspecies interactions

6. Ecological relations in time and space

7. Population dynamics

8. Biodiversity

9. Invasive species

10. Economy and ecology

11. Sociology and economy

12. Natural ecosystems

13. Synantropic ecosystems

14. Sustainable development

1. Energie v živé i neživé přírodě, vznik Země a sluneční soustavy

2. Geologie, geochemické cykly, Cyklus uhlíku

3. Cyklus dusíku, síry, fosforu a dalších biogenních prvků

4. Vznik a evoluce života

5. Atmosféra a klimatické podmínky pro život

6. Globální oteplování

7. Voda a její koloběh

8. Biodiversita, vymírání druhů v minulosti, Červená kniha

9. Invazivní organismy, homogenizace světové přírody

10. Ekonomika a ekologie - externality, fosilní paliva, ekonomické nástroje kontroly škodlivých vlivů

11. Společnost a ekologie - právo a životní prostředí, teorie her, nevládní organizace

12. Přirozené ekosystémy

13. Umělé ekosystémy - města, zemědělské oblasti, dopravní stavby

14. Trvale udržitelný rozvoj, ekologická stopa, tragédie společné pastviny, Gaya

Aims:

1. Provide an introduction to scientific approach to problem solving and knowledge management. Ecology with its multidisciplinarity is a very suitable area for such introduction.

2. Equip students with a rich supply of vetted informations as a basis for personal opinion on many controversial topics (including global warming, species extinctions, sustainable development, ...)

1. Seznámit studenta s vědeckým přístupem k řešení problémů a zařazením poznatků do širokého kontextu. Pro tento účel je ekologie velmi vhodnou oblastí, protože zahrnuje poznatky z přírodovědných, technických i sociálních oborů.

2. Poskytnout studentovi velké množství ověřených informací, na jejichž základě si může vytvořit vlastní názor na řadu kontroverzních témat (globální oteplování, vymírání druhů, udržitelný rozvoj, ...)