|
|
|
||
|
Náplní předmětu je seznámení studentů se základními cíli umělé inteligence, jejími klíčovými metodami a příklady nejčastějších praktických aplikací. Předmět poskytne přehled základních technik tvorby obecných inteligentních systémů a představí jejich vybrané konkrétní zástupce. Probrány budou metody prohledávání stavového prostoru, znalosti a jejich reprezentace, automatizované logické uvažování s případnou nejistotou, plánování a rozvrhování, strojové učení, distribuovaná umělá inteligence nebo evoluční algoritmy. V praktické části se studenti seznámí s aplikacemi znalostních, multiagentních či robotických systémů i dolování dat. Last update: TAJ445 (10.11.2008)
|
|
||
|
[1] Mařík, V., Štěpánková, O., Lažanský, J. (editoři): Umělá inteligence I., Academia, Praha, 1993 [2] Mařík, V., Štěpánková, O., Lažanský, J. (editoři): Umělá inteligence II., Academia, Praha, 1997 [3] Mařík, V., Štěpánková, O., Lažanský, J. (editoři): Umělá inteligence III., Academia, Praha, 2001 [4] Mařík, V., Štěpánková, O., Lažanský, J.: Umělá inteligence IV. Praha, Academia, 2003 Last update: TAJ445 (10.11.2008)
|
|
||
|
1 Cíle umělé inteligence. Stavový prostor a řešení úloh prohledáváním. 2 Neinformované a informované metody prohledávání stavového prostoru. 3 Řešení úloh s omezujícími podmínkami. 4 Znalosti, jejich získávání a reprezentace. Znalostní inženýrství. 5 Logika z pohledu umělé inteligence. Využití logiky při formalizaci řešení úloh, algoritmizace 6 Programování pro umělou inteligenci. Využití logického a funkcionálního programování 7 Plánování a rozvrhování. 8 Uvažování s nejistotou, pravděpodobnostní uvažování. 9 Adaptivní a učící se algoritmy. 10 Učení pozorováním, učení z příkladů, posilované učení. 11 Evoluční algoritmy a umělý život. 12 Aplikace umělé inteligence: expertní systémy, multiagentní systémy, robotika. 13 Aplikace umělé inteligence: dolování lékařských, biologických a průmyslových dat. 14 Současnost a budoucnost umělé inteligence. Co je teoreticky možné a co je reálné? Last update: TAJ445 (10.11.2008)
|
