R: García-Viňo Sánchez M., Massó Porcar A., Ortiz Gómez A., La plaza del diamante, Espańol con películas, Edinumen, Madrid, 2010, 978-84-9848-238-6

A: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Vañó Aymat A.,Gente Libro de trabajo ,3,Difusión,Barcelona 2008, 9788484431893

A: Morena C.,Temas de gramática nivel superior,SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

Z: García-Viňo Sánchez M., Massó Porcar A., Ortiz Gómez A., La plaza del diamante, Espańol con películas, Edinumen, Madrid, 2010, 978-84-9848-238-6

D: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Vañó Aymat A.,Gente Libro de trabajo ,3,Difusión, Barcelona,2008, 9788484431893

D: Morena C.,Temas de gramática nivel superior, SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

1. Films and film characters. Family and other relationships.

2. Barcelona. Milestones of 20th century Spain. Celebration. Personal characteristics I.

3. Feelings and moods. Subjunctive..

4. Advice. Marriage. Sequence of tenses.

5. Festivals. Domestic chores. Pretérito imperfecto. Indicativo vs. subjuntivo.

6. Expressing opinion, agreement and disagreement. Conditionals.

7. Expressing relief, fear and concerns. Superstition and prejudices.

8. Use of pretérito perfecto de subjuntivo for hypotheses. Phrases containing colours. Change of state verbs.

9. Use of compound infinitive and pluscuamperfecto de subjuntivo for expressing sorrow, reproaches. Second conditional.

10. Expressing empathy, encouragement, console. Phrases containing parts of human body.

11. Past tenses. Expressing dissatisfaction.

12. Present and past evaluation - presente vs. imperfecto de subjuntivo. Personal characteristics II.

13. Unreal past hypotheses. Third conditional.

.14. Revision and end-of-term test.

1. Filmy. Charakteristika filmových postav. Příbuzenské a jiné vztahy.

2. Barcelona. Milníky historie Španělska 20. století. Oslavy. Lidské vlastnosti I.

3. Pocity a nálady. Subjuntivo.

4. Rady. Svatba. Souslednost časová.

5. Slavnosti. Domácí práce. Minulý čas "pretérito imperfecto". Indicativo vs. subjuntivo.

6. Vyjádření názoru, souhlasu a nesouhlasu. Podmiňovací věty.

7. Vyjádření úlevy, strachu, úzkosti a obav Pověry a předsudky.

8. "Pretérito perfecto de subjuntivo" pro hypotézy. Frazeologismy s barvami. Slovesa změny stavu.

9. Složený infinitiv a " pluscuamperfecto de subjuntivo" pro vyjádření lítosti, výčitky. Druhý kondicionál.

10. Vyjádření empatie, povzbuzení, uklidnění. Frazeologismy s částmi těla.

11. Minulé časy. Vyjádření nespokojenosti.

12. Hodnocení přítomné a minulé skutečnosti - presente vs. imperfecto de subjuntivo. Lidské vlastnosti II.

13. Hypotézy o nereálné minulosti. Třetí kondicionál.

14. Opakování gramatických a lexikálních struktur

.

1. Películas y personajes. Parientes y otras relaciones.

2. Barcelona. Espaňa del siglo 20. Celebración. Características personales I.

3. Sentimientos y estados de ánimo. Subjuntivo.

4. Dar consejos. Bodas. Concordancia de tiempos.

5. Fiestas. Trabajos domésticos. Pretérito imperfecto. Indicativo vs. subjuntivo.

6. Opinión, acuerdo, y negación. Condicionales.

7. Expresar alivio, miedo, ansiedad y preocupación. Superstciones y prejuicios.

8. Pretérito perfecto de subjuntivo para expresar hipótesis. Frases con colores. Verbos de cambio de estado.

9. Infinitivo compuesto y pluscuamperfecto de subjuntivo para expresar arrepentimiento. Segundo condicional.

10. Expresar empatía, animar, tranquilizar y consolar..Frases con partes del cuerpo humano.

11. Tiempos del pasado. Expresiones para quejarse.

12. Valoración sobre algo en el presente y en el pasado - presente vs. imperfecto de subjuntivo. Características personales II.

13. Hipótesis imposibles en pasado. Tercer condicional..

14. Prueba de crédito.

Materials prepared and/or recommended by the teacher.

Materiály vytvořené a/nebo doporučené vyučujícím.

Students will be able to:

• give characterstics of a person

• express their feelings and moods, provide assessment

• react to difficult situations

• express hypotheses

Studenti budou umět :

• charakterizovat osobu

• vyjádřit své pocity a názory, hodnotit

• reagovat na obtížné situace

• vyjádřit hypotézy

Knowledge at Spanish II - pre-intermediate level

Znalosti na úrovni Španělština II - mírně pokročilí