Conditions for obtaining credit: participation in a practical laboratory demonstration, a field exercise, a field trip, and completion and defence of an individual projects.

Prerequisites for successful completion of the exam: achieving a minimum of 51 points out of 100 in the exam. Possibility of improving the grade B - E: by examination test in a make-up test, by prior arrangement.

Podmínky pro získání zápočtu: účast na praktické laboratorní ukázce, terénním cvičení, exkurzi a vypracování a obhajoba individuálního projektu.

Podmínky pro úspěšné absolvování zkoušky: dosažení minimálně 51 bodu ze 100 ve zkouškovém testu. Možnost zlepšení známky B - E: zkouškovým testem v opravném termínu, a to po předchozí domluvě.

Optional:

• Říhová Ambrožová, Jana, Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů, Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů., Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů.. Biocenózy vodních biotopů =, Biocenosis of water biotopes = Biocenosis de hábitat acuático. : , 2020, https://vufind.techlib.cz/Record/001873399 s. ISBN 978-80-7592-064-5.
• Takashi A. et al.. Water reuse: Issues, Technologies, and Applications. : McGraw Hill Professional, 2007, s. ISBN 978-0-07-145927-3 .

Volitelná:

• Cílek V.,Just T.,Sůvová Z. a kol.. Voda a krajina - Kniha o životě s vodou a návratu k přirozené krajině. : Dokořán, 2017, s. ISBN 978-80-736383-7-5 .
• Pokorný J.. Hospodaření s vodou v krajině – funkce ekosystémů. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2014, s. ISBN .
• Just T. a kol.. Revitalizace vodního prostředí. : Agentura ochrany přírody a krajiny České republiky, 2003, s. ISBN 978-80-860647-2-7 .
• Říhová Ambrožová, Jana, Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů, Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů., Říhová Ambrožová, Jana, Biocenózy vodních biotopů.. Biocenózy vodních biotopů =, Biocenosis of water biotopes = Biocenosis de hábitat acuático. : , 2020, https://vufind.techlib.cz/Record/001873399 s. ISBN 978-80-7592-064-5.
• Křivánek, Jiří, Němec, Jan, Kopp, Jan. Vodní díla v České republice. : , 2016, https://vufind.techlib.cz/Record/001873032 s. ISBN 978-80-905159-1-8.
• Křivánek J.,Němec J.. Rybníky v České republice. : Consult, 2012, s. ISBN 978-80-903482-9-5 .
• Čížková, Hana, Vlasáková, Libuše, Květ, Jan. Mokřady, ekologie, ochrana a udržitelné využívání. : , 2019, https://vufind.techlib.cz/Record/001870756 s. ISBN 978-80-7394-658-6.
• Hrkal Z.. O lidech a vodě. : Česká geologická služba, 2014, s. ISBN 978-80-707586-4-9 .
• Hrkal Z.. Voda včera, dnes a zítra. : Mladá fronta, 2018, s. ISBN 978-80-204506-9-2 .
• Brázdil R.,Trnka M. a kol.. Historie počasí a podnebí v Českých zemích: minulost, současnost, budoucnost,Sucho v Českých zemích,Svazek XI.. : , 2015, s. ISBN 978-80-879021-1-0 .
• Říhová Ambrožová J.. Encyklopedie hydrobiologie,elektronická verze 1.0. : , 2007, s. ISBN 978-80-7080-007-2 .
• Takashi A. et al.. Water reuse: Issues, Technologies, and Applications. : McGraw Hill Professional, 2007, s. ISBN 978-0-07-145927-3 .
• Kopáček, Jiří, Hejzlar, Josef, Rulík, Martin. Voda na Zemi. : , 2021, https://vufind.techlib.cz/Record/001874514 s. ISBN 978-80-7394-834-4.

Lectures are conducted in the form of frontal interactive teaching with the involvement of case studies, emphasis is placed on the transfer of practical experience and demonstration of the discussed phenomena on concrete examples. The active involvement of students is supported by discussions. Field work and demonstration of site monitoring, demonstration of analysis of collected samples microscopically and subsequent bioindication of site condition are included in the exercises. Students work on projects both independently and in groups, which promotes teamwork.

Lectures are conducted in the form of interactive classroom instruction incorporating case studies, with an emphasis on sharing practical experience and demonstrating the phenomena under discussion using specific examples. Active student participation is encouraged through discussions. The practical sessions include laboratory demonstrations, field exercises, and field trips to facilities specializing in the subject matter. Students work on projects both independently and in groups, which fosters teamwork.

Přednášky jsou vedeny formou frontální interaktivní výuky se zapojením případových studií, je kladen důraz na předávání zkušeností z praxe a demonstraci probíraných jevů na konkrétních příkladech. Aktivní zapojení studentů je podporováno diskuzemi. V rámci cvičení je zařazena praktická laboratorní ukázka, cvičení v terénu a exkurze na pracoviště zabývající se danou tematikou. Studenti pracují na projektech jak samostatně, tak i ve skupinách, což rozvíjí týmovou spolupráci.

To earn credit, students must complete a practical laboratory demonstration of biological monitoring, a field exercise and a field trip, and defend an individual project.

The credit is followed by a written examination consisting of both closed and open questions, assessed with a maximum of 100 points. Any bonus points that the student may receive for presenting case studies for credit (maximum 10 points) are added to the points earned in the examination. To pass the examination, a minimum of 51 points in total is required. In case of failure or if the student wishes to correct the grade, a maximum of two correction terms are available.

The subject areas for the examination correspond to the course syllabus.

Podmínkou získání zápočtu je absolvování praktické laboratorní ukázky biologického monitoringu, terénního cvičení, účast na exkurzi a obhajoba individuálního projektu.

Po získání zápočtu následuje písemná zkouška, sestávající z otázek uzavřených i otevřených, hodnocená maximálně 100 body. K bodům získaným ve zkouškovém testu se přičítají případné bonusové body, které student může získat za prezentaci případové studie v rámci zápočtu (max. 10 bodů). Pro úspěšné složení zkoušky je potřeba získat alespoň 51 bod celkem. V případě neúspěchu nebo pokud si student chce známku opravit, jsou k dispozici max. dva opravné termíny.

Tematické okruhy ke zkoušce odpovídají sylabu předmětu.

Lectures:

1. The importance of water and human use of water; the distribution of the world's water supply, the principles of water cycling on the planet and in user systems

2. Types of natural waters and their specifics; oxygen regime in waters

3. communities of standing and flowing waters; biological monitoring of surface water quality, bioindicators

4. Hydrological conditions in the Czech Republic, water resources, water consumption

5. Extreme hydrological phenomena - drought/flood (causes, consequences, measures)

6. Water retention and accumulation in the landscape, runoff process; water in soil, infiltration

7. Ponds and small water bodies, their function in the landscape

8. Revitalisation of watercourses and reservoirs

9. Waterways in the Czech Republic, waterworks and structures on streams, migration permeability of watercourses

10. Water in forest ecosystems, evapotranspiration, biotic pump

11. Water in agriculture (land reclamation, irrigation systems), influence of agriculture on hydrological conditions in the landscape.

12. Water in urbanised landscapes, blue-green infrastructure

13. Water availability, water footprint, water reuse, sustainable water management

14. Impact of climate change on hydrological cycle processes and water resources; global water balance

The exercises are organized into the following blocks:

1) Practical laboratory demonstration: biological monitoring of surface water quality

2) Field exercise: Revitalization of watercourses

3) Field trip

4) Student project presentations and discussion

Přednášky:

1. Význam vody a využívání vody lidstvem; rozložení světových zásob vody, principy oběhu vody na planetě i v uživatelských systémech

2. Druhy přírodních vod a jejich specifika; kyslíkový režim ve vodách

3. Společenstva stojatých a tekoucích vod; biologický monitoring kvality povrchových vod, bioindikátory

4. Hydrologické poměry v ČR, vodní zdroje, spotřeba vody

5. Extrémní hydrologické jevy - sucho/povodně (příčiny, důsledky, opatření)

6. Retence a akumulace vody v krajině, odtokový proces; voda v půdě, infiltrace

7. Rybníky a drobné vodní útvary, jejich funkce v krajině

8. Revitalizace vodních toků a nádrží

9. Vodní cesty v ČR, vodní díla a stavby na tocích, migrační prostupnost vodních toků

10. Voda v lesních ekosystémech, evapotranspirace, biotická pumpa

11. Voda v zemědělství (meliorace, závlahové systémy), vliv zemědělství na hydrologické poměry v krajině.

12. Voda v urbanizované krajině, modrozelená infrastruktura

13. Dostupnost vody, vodní stopa, znovuvyužívání vody, udržitelné hospodaření s vodou

14. Vliv klimatických změn na procesy hydrologického cyklu a na vodní zdroje; globální bilance vodních zdrojů

Cvičení jsou seskupena do následujících bloků:

1) Praktická laboratorní ukázka: biologický monitoring kvality povrchových vod

2) Terénní cvičení: Revitalizace vodních toků

3) Exkurze

4) Prezentace projektů studentů, diskuze

https://e-learning.vscht.cz

https://e-learning.vscht.cz

Students will be able to:

• understand the basic context of human activity and the aquatic ecosystem;

• assess the condition of the site in terms of water in the landscape or water management use;

• propose appropriate measures to improve the hydrological regime of agricultural or urbanised landscapes;

• understand the issues of sustainable water management.

Studenti budou umět:

• pochopit základní souvislosti lidské činnosti a vodního ekosystému;

• zhodnotit stav lokality z hlediska vody v krajině nebo vodohospodářského využití;

• navrhnout vhodná opatření pro zlepšení hydrologického režimu zemědělské nebo urbanizované krajiny;

• orientovat se v problematice udržitelného hospodaření s vodou.

no prerequisites

Žádné.