Active participation in seminars and passing the end-of-term credit test.

Aktivní účast na seminářích, úspěšné napsání zápočtového testu.

Z: Cerdeira P., Oliva C., Frecuencias A2 Libro del estudiante, Edinumen, 2020, 9788491790549

D: Fernández F., Marín E., Rivas F., Frecuencias A2 Libro de ejercicios, Edinumen, 2020, 9788491794080

Z: Cerdeira P., Oliva C., Frecuencias A2 Libro del estudiante, Edinumen, 2020, 9788491790549

D: Fernández F., Marín E., Rivas F., Frecuencias A2 Libro de ejercicios, Edinumen, 2020, 9788491794080

Seminars

Semináře

1. Daily routine. Regular and irregular verbs in present tense.

2. Leisure activities and their frequency.

3. Describing objects by using relative clauses.

4. Describing the course of a day, holiday, etc., wtih the use of reflexive verbs and sequencing words.

5. Description of hobbies and preferences.

6. Expanding the FOOD vocabulary.

7. Parties, celebrations, gifts and wishes associated with different moments of life.

8. The use of the comparative and the superlative in describing people and objects.

9. How to use the verbs SER and ESTAR.

10. Expanding the TRAVEL vocabulary.

11. Planning a trip.

12. Describing a travel by using regular and irregular verbss in the past tense - pretérito indefinido.

13. IT vocabulary. Differences between the tenses pretérito indefinido and pretérito perfecto.

14. Revision of grammar and vocabulary.

1. Každodenní aktivity. Pravidelné a nepravidelné tvary přítomného času.

2. Aktivity volného času a vyjádření jejich frekvence.

3. Popis předmětů pomocí vztažných vět.

4. Popis průběhu dne, dovolené apod. s použitím zvratných sloves a výrazů pro organizaci textu.

5. Popis zálib a preferencí.

6. Zopakování a rozšíření slovní zásoby týkající se jídla.

7. Oslavy, dárky a blahopřání v různých životních situacích.

8. Komparativ a superlativ při popisu osob a věcí.

9. Rozdíly mezi slovesy SER a ESTAR.

10. Rozšíření slovní zásoby spojené s cestováním.

11. Plánování cesty.

12. Popis cesty s použitím pravidelných a nepravidelných tvarů sloves v minulém čase - pretérito indefinido.

13. Slovní zásoba spojená s informačními technologiemi. Rozdíly mezi časy pretérito indefinido a pretérito perfecto.

14. Opakování lexikálních a gramatických struktur.

Materials prepared and/or recommended by the teacher.

Materiály vytvořené a/nebo doporučené vyučujícím.

Students will be able to:

• speak about every-day activities, hobbies and preferences

• give positive and negative evaluations

• propose plans and give suggestions, express agreement and disagreement, ask and give opinions, provide reasons during discussion, and pin down information

• talk about activities in the past, describe a trip, mark the beginning and the end of a story or event

• talk about completed activities related to the present time

• describe experiences

• speak about knowledge and skills

Studenti budou umět:

• mluvit o každodenních činnostech, zálibách a preferencích

• kladně a záporně hodnotit

• navrhovat plány, vyjádřit souhlas a nesouhlas, ptát se na názor, argumentovat a konkretizovat myšlenky

• vyprávět o akcích proběhlých v minulosti, popsat akce během uskutečněné cesty, vyjádřit začátek a konec nějaké akce nebo události

• vyprávět o akcích proběhlých v minulosti, které mají vztah k přítomnosti

• popsat dosavadní zkušenosti a zážitky

• mluvit o vědomostech a schopnostech

Knowledge of Spanish at A1+ level.

Znalosti španělštiny na úrovni A1+ podle Sjednoceného evropského referenčního rámce.