Seminář doprovází propedeutickou praxi. Je veden jak z pedagogické a oborově didaktické, tak z psychologické perspektivy. Témata se opírají o praktickou zkušenost studentů ve školním prostředí. Smyslem je učinit zjevným implicitní vědění studentů, prohloubit jejich vhled do porozumění pedagogickým procesům školy (školní administrativa, orientace a podpora žákova učení, spolupráce školy a rodiny, spolupráce školních týmů aj.).

1. Pedagogická reflexe praxe, zaměřená na oborově didaktické aspekty výuky chemie - reflexe studentských náslechů

2. Psychologická reflexe praxe, zaměřená na individuální a sociální charakteristiky žáků a studentů

3. Práce s miskoncepty studujících ohledně výuky, učitelské profese

4. Reflexe pedagogických procesů školy (kultura školy, komunikace a spolupráce, předmětové komise aj.)

5. Reflexe spolupráce aktérů školního vzdělávání