Studenti budou umět rozlišovat pojem veřejných a soukromých statků a z toho plynoucí podíl soukromých a veřejných užitků vzdělávání,které se liší podle různých stupňů škol, typů vzdělávání a podle charakteru vzdělávání. Na základě toho budou vědět,že je nutné rozlišovat i společenské a soukromé výdaje ve školství.Budou umět zhodnotit investici do vzdělání a na mikroekonomické úrovni, pochopí toky peněz a jejich rozdělování ve školství.V neposlední řadě se seznámí s účetnictvím rozpočtových organizací.

Students will be able to distinguish the concept of public and private goods and the resulting share of private and public education benefits, which vary according to the different levels of education, types of education and character education. On this basis, they will know that it is necessary to distinguish and social and private spending in education.They will be able to evaluate the investment in education and at the microeconomic level, understand the cash flows and their distribution in schooling.Finally they will acguaint with accounting budgetary organizations.

Z Text k přednáškám poskytnutý prostřednictvím přenosného media (CD).

D SHEEHAN, J. The economics of Education. London, 1973.

D RŮŽIČKOVÁ, R. Neziskové organizace, vznik, účetnictví, daně. Olomouc: ANAG, 2003.

D FISCHER, W.A. Vedení a rozvoj školy. Brno: Paido, 2003.

R Text k přednáškám poskytnutý prostřednictvím přenosného media (CD).

A SHEEHAN, J. The economics of Education. London, 1973.

A RŮŽIČKOVÁ, R. Neziskové organizace, vznik, účetnictví, daně. Olomouc: ANAG, 2003.

A FISCHER, W.A. Vedení a rozvoj školy. Brno: Paido, 2003.

Žádné.

None.

1. Veřejné statky, jejich klasifikace a postavení vzdělávání v této oblasti jako smíšeného statku.

2. Zdroje a možnosti vzdělávání.Poptávka po vzdělávání.Nabídka vzdělávání.

3. Soukromá návratnost investic do vzdělávání. Společenská návratnost investic do vzdělání. Budoucí aspekty výnosů návratnosti investic do vzdělání.

4 Vzdělávání a ekonomický růst.Politika a prognózování v oblasti vzdělávání.Lidský kapitál.

5. Vzdělávání a lidská pracovní síla; trh práce. Poptávka a nabídka v oblasti profese „ učitel“.Směr politiky EU v oblasti vzdělávání.

6. Výdaje státního rozpočtu a problematika financování ve vzdělávacím procesu

7. Finanční toky ve školství.

8. Efektivnost a produktivita vzdělávacího procesu.

9. Zřizování škol a školských zařízení v ČR. Druhy finančních prostředků.

10.Financování státních, veřejných a soukromých škol. Regionální rozpočty ve školství.

11.Tvorba rozpočtu školy.Zdroje, ze kterých se sestavuje rozpočet školy. Struktura a členění rozpočtu školy.

12.Zásady čerpání finančních prostředků.

13.Účetnictví ve školství a hospodaření s majetkem.Podvojné účetnictví RO. Vnitřní předpisy o vedení účetnictví.Hlavní účetní výstupy.

14.Vybrané činnosti vedení školy v oblasti hospodaření.Výroční zpráva o činnosti.Výroční zpráva o hospodaření. Přehled činností ředitele školy.

1. Public goods, their classification and status of education in this area as a mixed farm.

2. Resources and opportunities education.Demand after education.Supplay of education.

3. Private return to investment in education. The returns to investment in education. Future aspects of income return on investment in education.

4. Education and economic growth.Policy and forecasting in education.Human capital.

5. Education and human labor; labor market. Demand and supply in the profession of "teacher". Direction of EU policy in the field of education.

6. State budget and funding problems in the educational process.

7. Financial flows in education.

8. The efficiency and productivity of the educational process.

9. Establishment of schools and educational institutions in the country. Types of funds.

10.Financing state, public and private schools. Regional budgets in education.

11.Creation budget of school.Source assembling the budget of the school. Structure and classification of the school budget.

12.Principle use of funds.

13.Accounting in education and property management.Double-entry bookkeeping.Internal regulations on financial accouting.Main outputs.

14.Selected business schools in management.Annual activity report.Report of the Director of the school.

Žádné ( v ideálním případě mikroekonomie a makroekonomie).

None (ideally mikroeconomics and macroeconomics).