Studenti budou umět:

• popsat změny

• volit mezi formálním a neformálním jazykovým registrem

• popsat hypotetické situace v přítomnosti a minulosti

Student will be able to:

• express wishes and complaints

• describe causes and consequences

• describe present and past hypothetical situations

Z: Lerner I., En ninguna parte - Espanol con películas, 9788498480443

D: Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance Intermedio, SGEL, Madrid,2012, 9788497787437

D: Herrador E., Moreno C., Zurita P., Moreno V., Nuevo Avance 3 Cuaderno de ejercicios, SGEL, Madrid, 2012 9788497786713

D: Morena C.,Temas de gramática nivel superior,SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

R: Lerner I., En ninguna parte - Espanol con películas, 9788498480443

A: Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance Intermedio, SGEL, Madrid,2012, 9788497787437

A: Herrador E., Moreno C., Zurita P., Moreno V., Nuevo Avance 3 Cuaderno de ejercicios, SGEL, Madrid, 2012 9788497786713

A: Morena C.,Temas de gramática nivel superior,SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

1. Filmové žánry, plakáty, synopse.

2. Sledování filmu En ninguna parte. Vyjádření pravděpodobnosti.

3. Cesty. Minulé časy pravidelných a nepravidelných sloves.

4. Subjunktiv v přítomném čase. Vyjádření, že něco nefunguje, je rozbité, popis problému.

5. Popis povahy, vlastnosti nezbytné pro různá povolání. Vyjádření sympatií/antipatií.

6. Imigrace. Udílení rad.

7. Jazykový registr jako projev kulturního rozdílu.

8. Rady s použitím subjunktiva.

9. Kondicionály.

10. Vyjádření změn, porovnání minulosti s přítomností.

11. Rodina a její proměna.

12. Plány a vyjádření budoucnosti.

13. Upoutání pozornosti, vyjádření pobouření, získání času na rozmyšlenou, vyjádření překvapení - registr neutrálního jazyka a registr hrubého jazyka.

14. Opakování lexikálních a gramatických struktur.

1. Film genres, posters, synopses.

2. Watching the film En ninguna parte. Expressing probability.

3. Travel. Paste tense of regular and irregular verbs.

4. Present subjunctive. Expressing that something is not working or is broken; describing a problem.

5. Describing of the nature and characteristics required for various professions. Expressing you like/dislike somebody.

6. Immigration. Giving advice.

7. Language register as expression of cultural differences.

8. Giving advice with the use of subjunctive.

9. Conditionals.

10. Describing changes, comparing the present with the past.

11. Family and its transformation over time.

12. Plans and expressing the future.

13. Catching attention, expressing indignation, playing for time, expressing surprise – neutral register vs. taboo register.

14. Revision of vocabulary and structure.

1. Géneros de película, carteles, sinopsis.

2. Ver la película En ninguna parte. Expresar probabilidad.

3. Viajes. Tiempos del pasado – verbos regulares e irregulares.

4. Presente de subjuntivo. Expresar que algo no funciona o está estropeado; describir un problema.

5. Qué características se requiren para diferentes ocupaciones. Expresar simpatía/antipatía.

6. Inmigración. Dar consejos.

7. Registros de lenguaje y diferencias culturales.

8. Dar consejos usando el subjuntivo.

9. Condicionales.

10. Describir cambios, comparar el presente con el pasado.

11. Família y su tranformación através de los tiempos.

12. Planes; expresar el futuro.

13. Atraer atención, expresar expresar indignación, ganar tiempo para pensar, expresar sorpresa – registro neutral vs. palabrotas.

14. Repaso de estructuras gramaticales y lej

.

Materiály vytvořené a/nebo doporučené vyučujícím.

Materials prepared and/or recommended by the teacher.

znalosti na úrovni Španělština - středně pokročilí I.

Knowledge at Spanish - intermediate I level .