Studenti budou umět:

Správně používat odbornou terminologii, připravit a realizovat pedagogický výzkum, správně aplikovat různé metody vyučování a ovládat různé formy evaluace.

Students will be able to:

Correctly use specialist terminology, prepare and implement educational research, properly apply different teaching methods and use various forms of evaluation.

Základní literatura:

ŠVARCOVÁ, I. Základy pedagogiky. Praha: VSCHT, 2005.

PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2000.

PETTY,G. Moderní vyučování. Praha: Portál,1996.

SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha: ISV,1999.

KOLÁŘ, Z.,ŠIKULOVÁ.;R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005.

Doporučená literatura:

BERTRAND, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998.

GARDNER,H. Dimenze myšlení.Teorie rozmanitých inteligencí.Praha:Portál,1999.

GAVORA, P., Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000.

KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. Praha: Portál, 2000.

KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál, 1997.

KOUKOLÍK, F. Já. O vztahu mozku, vědomí a sebeuvědomování. Praha: Karolinum, 2003.

KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele Praha: Portál, 1996.

LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa, jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie.

Bratislava: IRIS, 2001.

MAŇÁK, J. Alternativní metody a postupy. Brno: MU, 1997.

MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál, 1998.

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 1997. Praha:Portál 2004.

PRŮCHA,J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání.

RÝDL. K. Inovace školských systémů. Praha: ISV, 2003.

SKALKOVÁ, J. Za novou kvalitu vyučování. Brno: PAIDO, 1995.

ŠIMONÍK, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003.

ŠVEC, V. et al. Praktikum didaktických dovedností. Brno: PF MU,1996.

VALIŠOVÁ, A.et al. Autorita ve výchově. Praha: Karolinum, 1999.

R:ŠVARCOVÁ, I. Základy pedagogiky. Praha: VSCHT, 2005.

R:PETTY,G. Moderní vyučování. Praha: Portál,1996.

R:SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha: ISV,1999.

R:KOLÁŘ, Z.,ŠIKULOVÁ.;R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005.

A:BERTRAND, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998.

A:GARDNER,H. Dimenze myšlení.Teorie rozmanitých inteligencí.Praha:Portál,1999.

A:GAVORA, P., Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000.

A:KOUKOLÍK, F. Já. O vztahu mozku, vědomí a sebeuvědomování. Praha: Karolinum, 2003.

A:KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele Praha: Portál, 1996.

A:LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa, jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie.Bratislava: IRIS, 2001.

A:LIESMANN, K.P. Teorie nevzdělanosti. Praha: Academia 2008.

A:PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 1997. Praha:Portál 2004.

A:VALIŠOVÁ, A.et al. Autorita ve výchově. Praha: Karolinum, 1999.

1. Pedagogika jako věda

3. Metodologie pedagogiky

4. Empirický výzkum v pedagogice

5. Vzájemné působení biologických a sociálních faktorů v rozvoji osobnosti.

6. Společnost a její výchovný potenciál

7. Současný školský systém ČR. Mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání (ISCED).

8.Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

9. Didaktika, její obsah a vývoj

10. Koncepce a filosofická východiska některých soudobých teorií vzdělání.

11.Cíle vyučování.

12. Modernizace vzdělávacích obsahů .

13. Systém kurikulárních dokumentů a jejich tvorba

14. Organizační formy vyučování. Metody vyučování. Podmínky vyučování

15 Komunikace učitele a žáků ve vyučování

16.Pedagogická diagnostika

Pedagogy as a science

Methodology of pedagogy

Empirical research in pedagogy

The interaction of biological and social factors in the development of personality

Society and its educational potential

The current education system of the Czech Republic. International Standard Classification of Education (ISCED)

Education of pupils with special educational needs

Didactics, content and development

Concepts and philosophical bases of some contemporary theories of education

Objectives of teaching

Modernization of educational content

The system curricular documents, and their development.

Organizational forms of teaching. Methods of teaching. Teaching conditions

Communication of the teachers and pupils in the teaching.

Pedagogical diagnostics

http://www.vscht.cz/homepage/kuhv/index/predmety; http://eso.vscht.cz/autori/1689/

http://www.vscht.cz/homepage/kuhv/index/predmety;http://eso.vscht.cz/autori/1689/

Žádné

None