Student will be able to:

• express wishes and complaints

• describe causes and consequences

• describe present and past hypothetical situations

Studenti budou umět:

• popsat změny

• volit mezi formálním a neformálním jazykovým registrem

• popsat hypotetické situace v přítomnosti a minulosti

R: Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance 3, SGEL, 2011, 978849778532-7

A: Herrador E., Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance 3 Cuadernos de ejercicios, SGEL, 2012, 9788497786713

A: Lerner I., En ninguna parte - Espanol con películas, 9788498480443

A: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Gente Libro del alumno 3,Difusión,Barcelona,2008, 9788484431886

A: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Vañó Aymat A.,Gente Libro de trabajo ,3,Difusión,Barcelona,2008, 9788484431893

A: Morena C.,Temas de gramática nivel superior,SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

Z: Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance 4, SGEL, 2011, 978849778532-7

D: Herrador E., Moreno C., Moreno V., Zurita P., Nuevo Avance 3 Cuadernos de ejercicios, SGEL, 2012, 9788497786713

D: Lerner I., En ninguna parte Espanol con películas, 9788498480443

D: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Gente Libro del alumno 3,Difusión,Barcelona,2008, 9788484431886

D: Peris E.M.,Sánchez Quintana N.,Sans Baulenas N.,Vañó Aymat A.,Gente Libro de trabajo ,3,Difusión,Barcelona,2008, 9788484431893

D: Morena C.,Temas de gramática nivel superior,SGEL,Madrid,2009, 9788497784290

Materials prepared and/or recommended by the teacher.

Materiály vytvořené a/nebo doporučené vyučujícím.

Seminars

Semináře

1. Film genres, posters, synpopsis.

2. Watching the film En ninguna parte. Expressing probability.

3. Travel. Past tenses of regular and irregular verbs.

4. Presente de subjuntivo. Expressing that something is not functionning, out of order or broken; describing a problem.

5. Description of human character; characteristics required for different vocations. Sympathy and antipathy.

6. Immigration. Giving advice.

7. Language register as expression of cultural difference.

8. Advice with subjuntivo.

9. Conditionals.

10. Expressing changes, comparing the present with the past.

11. Recent changes in family models.

12. Describing future plans.

13. Getting someone´s attention, expressing indignation, playing for time, expressing surprise - neutral register and vulgar register.

14. Review of vocabulary and grammar.

1. Filmové žánry, plakáty, synopse.

2. Sledování filmu En ninguna parte. Vyjádření pravděpodobnosti.

3. Cesty. Minulé časy pravidelných a nepravidelných sloves.

4. Subjunktiv v přítomném čase. Vyjádření, že něco nefunguje, je rozbité, popis problému.

5. Popis povahy, vlastnosti nezbytné pro různá povolání. Vyjádření sympatií/antipatií.

6. Imigrace. Udílení rad.

7. Jazykový registr jako projev kulturního rozdílu.

8. Rady s použitím subjunktiva.

9. Kondicionály.

10. Vyjádření změn, porovnání minulosti s přítomností.

11. Rodina a její proměna.

12. Plány a vyjádření budoucnosti.

13. Upoutání pozornosti, vyjádření pobouření, získání času na rozmyšlenou, vyjádření překvapení - registr neutrálního jazyka a registr hrubého jazyka.

14. Opakování lexikálních a gramatických struktur.

1. Géneros de películas, carteles, synopsis.

2. La película En ninguna parte. Probabilidad.

3. Viajes. Los tiempos de pasado de verbos regulares e irregulares.

4. El presente de subjuntivo. Descripción de averías, malfuncionamientos y problemas.

5. Descripción de caracteres, habilidades necesarias para diferentes profesiones. Expresar simpatía y antipatía.

6. Inmigración. Dar consejos.

7. Diferencias culturales en el uso de differentes registros de lenguaje.

8. Dar consejos usando el subjuntivo.

9. Los condicionales.

10. Cambios; comparar el pasado con el presente.

11. La família y los cambios en sus formas y funciones.

12. Futuros planes.

13. Llamar atención, expresar indignación, ganar tiempo para pensar, expresar sorpresa - el registro del lenguaje neutral colquial y el de palabras malsonantes.

14.Prueba de crédito.

Knowledge of Spanish at B1 level.

Znalosti španělštiny na úrovni B1 podle Sjednoceného evropského referenčního rámce.

Active participation in seminars and passing the end-of-term credit test.

Aktivní účast na seminářích, úspěšné napsání zápočtového testu.