Překlad cca 4-8 stran z cizojazyčné literatury o historii chemie představuje individuální projekt, je předpokladem k získání zápočtu, bude hodnocen a představuje 20 % konečné známky. Dále je předpokladem získání zápočtu účast minimálně na dvou ze tří zápočtových písemek, ve kterých bude vždy zkoušena pouze látka čtyř předcházejících přednášek. Neúčast na více než jedné z těchto písemek je automaticky hodnocena známkou „F“ (neprospěl/-a) a průměr ze dvou nejlepších je 50 % konečné známky. Ústní zkouška, na které bude zkoušena celá látka, představuje dalších 30 % známky. V případě dvou písemek lepších než C (50 % maximálního počtu bodů) si může student nechat průměr uznat přímo jako zkoušku a povinnost ústní zkoušky tím pro něj odpadá.

A first necessary condition for passing this course is an elaborated indiividual project consisting in a translation of approx. 4-8 pages from the foreign literature on the history of chemistry. This individual project will be evaluated by grade and represents 20 % of the final classification (mark). A second necessary condition for passing this course is the participation in at least 2 (out of 3) written classification tests, in which always the content of the preceding 4 lectures will be tested. Non-participation in more than one of these tests is automatically classified as "F" (failed), and the average of the 2 best test results represents 50 % of the final classification (mark). The oral exam at the end of the semester provides the remaining 30 % of the final classification (mark). In the case of 2 written exams better than "C" (50 % of the maximum number of points) the student is not obliged to make the oral exam, i.e. he / she may choose to skip the oral exam, in which case the average of the two best written exams will automatically be recognized as replacing the oral result.

Z - Hudson J.: The History of Chemistry. Macmillan, London 1992 (ISBN 0-333-53551-0).

Z - Partington J. R.: A Short History of Chemistry. Dover, New York 1989. (ISBN 978-0-486-65977-0).

D - Engels S., Nowak A.: Chemické prvky - historie a současnost. SNTL, Praha 1977 (str.7-312, 344-355). (nemá ISBN)

D - Zyka J., Karpenko V.: Prvky očima minulosti. Práce, Praha 1984 (str.17-237). (nemá ISBN).

D - Kratochvíl M.: Cesty chemie - od atmou v molekule k nanotechnologiím. VUT Brno, Brno 2009 (ISBN 978-80-214-3630-5).

D - Strathern P.: Mendělejevův sen - putování po stopách prvků. Nakladatelství BB / art, Praha 2005 (ISBN 80-7341-543-7).

D - Kuhn T. S.: Struktura vědeckých revolucí. Oikoymenh, Praha 1997. (ISBN 80-86005-54-2)

D - Kužvart M.: Kámen ve službách civilizace. Academia, Praha 1990. (str. 11-22, 93-125, 131-153, 167-190.)

D - Chládek J., Nová I.: Porcelán kolem nás. SNTL, Praha 1991. (str. 9-35.)

D - Pleiner R., Kořan J., Kučera M., Vozár J.: Dějiny hutnictví železa v Československu - 1 Od nejstarších dob do průmylsové revoluce. Academia, Praha 1984. (str. 13-33.)

D - Drahotová O. (ed.): Historie sklářské výroby v českých zemích � I. díl (Od počátků do konce 19. století). Academia, Praha 2005. (str. 21-26.)

R - Hudson J.: The History of Chemistry. Macmillan, London 1992 (ISBN 0-333-53551-0).

R - Partington J. R.: A Short History of Chemistry. Dover, New York 1989. (ISBN 978-0-486-65977-0).

A - Engels S., Nowak A.: Chemické prvky - historie a současnost. SNTL, Praha 1977 (str.7-312, 344-355). (without ISBN)

A - Zyka J., Karpenko V.: Prvky očima minulosti. Práce, Praha 1984 (str.17-237). (nemá ISBN).

A - Kratochvíl M.: Cesty chemie - od atmou v molekule k nanotechnologiím. VUT Brno, Brno 2009 (ISBN 978-80-214-3630-5).

A - Strathern P.: Mendělejevův sen - putování po stopách prvků. Nakladatelství BB / art, Praha 2005 (ISBN 80-7341-543-7).

A - Kuhn T. S.: Struktura vědeckých revolucí. Oikoymenh, Praha 1997. (ISBN 80-86005-54-2)

A - Kužvart M.: Kámen ve službách civilizace. Academia, Praha 1990. (str. 11-22, 93-125, 131-153, 167-190.)

A - Chládek J., Nová I.: Porcelán kolem nás. SNTL, Praha 1991. (str. 9-35.)

A - Pleiner R., Kořan J., Kučera M., Vozár J.: Dějiny hutnictví železa v Československu - 1 Od nejstarších dob do průmylsové revoluce. Academia, Praha 1984. (str. 13-33.)

A - Drahotová O. (ed.): Historie sklářské výroby v českých zemích - I. díl (Od počátků do konce 19. století). Academia, Praha 2005. (str. 21-26.)

1.Prehistorie a starověk I: materiály a technologie (kámen, keramika, kovy, sklo)

2.Prehistorie a starověk II: materiály a technologie (sůl, pigmenty, organické látky)

3.Starověká přírodní filozofie a literatura týkající se chemie a materiálové technologie

4.Alchymie a přírodní filozofie raného středověku (helénistická a arabská fáze)

5.Alchymie a přírodní filozofie vrcholného středověku (latinská fáze)

6.Iatrochemie a poslední vrchol alchymie v 17. století

7.Renesanční literatura týkající se materiálů a chemické technologie

8.Flogistonová teorie a pneumatická chemie; vývoj technické chemie a materiálové technologie (kovy, sklo, keramika) od středověku do 18. století

9.Lavoisierova revoluce v chemii a Kuhnova teze o struktuře vědeckých revolucí; vývoj mineralogie a krystalografie

10.Základní koncepty moderní chemie; vývoj chemické terminologie a symboliky

11.Objev chemických prvků po Lavoisierovi (až k transuranům)

12.Termodynamika, statistická fyzika a fyzikální chemie v 19. století

13.Organická chemie, chemická technologie a technologie materiálů v 19. století

14.Milníky chemie a materiálové vědy 20. století, Nobelovy ceny

1. Prehistory and antiquity I: Materials and technology (stone, ceramics, metals, glass)

2. Prehistory and antiquity II: Materials and technology (salt, pigments, organic materials)

3. Ancient classics of natural philosophy and literature concerning chemistry and technology of materials

4. Alchemy and natural philosophy of Hellenistic times and the early Middle Ages (Hellenistic and Arabian phase)

5. Alchemy and natural philosophy of the high and late Middle Ages (Latin phase)

6. Iatrochemistry and last wave of Alchemy in the 16th and 17th century

7. Renaissance literature concerning materials and chemical technology

8. Phlogiston theory and pneumatic chemistry; development of technical chemistry and materials technology (metals, glass, ceramics) from the Middle Ages to the 18th century

9. Lavoisier’s revolution in chemistry and Kuhn’s theses on the structure of scientific revolutions; development of mineralogy and crystallography

10. Basic concepts of modern chemistry; development of chemical terminology and notation

11. Discovery of chemical elements after Lavoisier (up to the transuranium elements)

12. Thermodynamics, statistical physics and physical chemistry in the 19th century

13. Organic chemistry, chemical technology and materials technology in the 19th century

14. Milestones of chemistry and materials science in the 20th century; Nobel prizes

http://cs.wikipedia.org

http://cs.wikipedia.org

Studenti budou umět:

Posoudit historický vývoj chemie jako celek očima chemika a aplikovat tyto znalosti k lepšímu a hlubšímu pochopení jednotlivých předmětů, se kterými se setká v dalším průběhu studia.

Používat znalosti získané v tomto předmětu jako základ pro získání univerzálnějšího vzdělání univerzitního typu a k rozšíření horizontu inženýrské výuky, které může v delším horizontu přispět k zvýšení celospolečenské prestiže chemického povolání obecně.

Absolvováním tohoto předmětu získá každý student rámcovou představu o vývoji chemie a nejdůležitějších materiálových technologií od prehistorie až do 20. století. Měl by být schopen časově zařadit nejvýznamnější objevy a vynálezy a chápat v hrubých rysech celkový historický vývoj oboru, který studuje. Nejnadanější studenti budou po absolvování předmětu navíc schopni do jisté míry posoudit oprávněnost Kuhnovy teze o struktuře vědeckých revolucí v chemii.

Students will be able to:

assess the historical development of chemistry as a whole from the viewpoint of a chemist and apply this ability for a better and deeper understanding of the different subjects that will follow in the course of their studies.

use the knowlegde gained in this course as a basis for obtaining a more universal, university type, education and for broadening the horizon of common engineering courses, which may on the long run contribute to enhancing the social prestige of chemical professions in general.

recall the historical sequence of the most important discoveries and inventions and to understand roughly the overall historical development of the subject they are studying; after passing this course every student will dispose of a historical frame of his subject, and the most gifted ones will moreover be able to form their own standpoint concerning Kuhn’s theses on the structure of scientific revolutions with respect to chemistry.

žádné

none